师傅示范作引领 观摩研讨共成长

师傅示范作引领     观摩研讨共成长

——中原区建设路小学“青蓝工程”系列活动之二

 

青年教师的成长，如一花一木，必植根于温润土壤，方能枝繁叶茂。为了促进青年教师课堂教学技能的提高，自9月8日师徒结对活动之后，建设路小学又于9月28日、29日两天相继开展了“青蓝工程”系列活动——师傅教师观摩研讨课活动。

 

 

    温慧校长、李静主任认真聆听、详细记录 

    

活动前，师傅教师潜心研读教材、精心设计教学活动，组内研讨，教案几易其稿。与此同时，此次活动，也得到建设路小学温慧校长的悉心关怀。温校长亲自深入课堂，认真聆听每一节课，课后多次与师傅教师及教研组进行磨课交流。从课堂主问题的设计、朗读指导、师生对话方式等等细节都进行了细致指导。

 

 

“问渠那得清如许，唯有泉头活水来，课堂是提高教育教学质量的主阵地……” 经过两周的精心筹备，28日上午， 研讨课活动在朝气蓬勃的青年教师白安贝老师的主持下，拉开了帷幕。

 

于洋萍老师执教《敕勒川》

 

第一节课是二年级教研组长于洋萍老师执教的《敕勒川》。课堂伊始，一幅辽阔的草原美景图展现在大家眼前，伴随着一首悠扬的乐曲，大家仿佛置身于一碧千里的草原上。于老师课堂上引导学生质疑释题，了解作者；借助注释，初读古诗；观察插图，理解诗意；想象画面，指导朗读。一节课，有静有动，有形象有色彩，使青年教师们明晰了古诗教学的方法。

 

    第二节课是一年级骨干教师胡中烨老师执教的《四季》。胡老师课堂上特别注重一年级学生课堂常规的养成：课前文具准备、发言举手要求、读书握笔姿势……胡老师都会用亲切温和的语言不断提醒、鼓励学生，犹如春风拂面，给青年教师在班级管理、习惯养成方面做了很好的示范。

 

胡中烨老师执教《四季》

第三节课是“张贵民名师工作室”成员李娅老师执教的《小书包》。李老师通过猜谜激趣引入课题，课中读文识字方法多样，小儿歌演唱使课堂活泼生动，青年教师充分感受了低段课堂教学的特点。

李娅老师执教《小书包》

9月29日上午，在充满活力的梁园园老师的主持下，研讨课活动精彩继续。

 张梦老师执教《灰雀》

第一节课是区中心教研组成员张梦老师执教的《灰雀》一课。张老师教学思路清晰，在“从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？”这个核心问题的驱动下，精读人物对话，通过揣摩人物语气、心理中感受人物美好品质，落实“默读时，带着问题去思考”的语文要素。

 

李博老师执教《胡萝卜先生的胡子》

 

第二节课是三年级教研组长李博老师执教的《胡萝卜先生的胡子》。课前由《仙境之桥》电影谈起，让学生预测影片内容，欣赏片头，结合片名，再次预测。又回顾《总也不倒的老屋》，梳理预测方法以及在哪里预测。导入新课，根据题目预测故事。小组合作，阅读课文，交流阅读中怎样运用预测?全班交流，展示预测依据。李老师的课激起了大家对统编教材新编排的“预测”阅读策略的研讨兴趣。

 

何玉老师执教《江南》

 

第三节课是一年级教研组长何玉老师执教的《江南》。开课入题，中国水墨画风格的江南美景图片，让学生初步了解江南，读诗中识字，借助插图，在反复的诵读中感受诗歌的情感，整节课充满了诗情画意。

 

            评课议课环节 

 

大家收获最大的当属评课议课环节。

每一位老师围绕“我收获了什么？我的困惑是什么？我的建议是什么?”这三个方面畅所欲言，提出疑问，授课教师也适时解答，在思维碰撞中，大家对课堂教学有了更清晰的认识。教研氛围民主和谐其乐融融。

接着，深谙低年级教学的李博老师，针对一年级课堂教学提出：低年级课堂教学要做到有趣，但不能为了有趣而花哨，游戏的设计要有“趣”有“度”有“效”。识字写字要循序渐进，从音-形-义三个方面相互渗透。

然后，李静主任肯定了授课教师的个人素养、备课的用心与精致，团队的互帮互助。她指出课堂教学目标要明确，备课时要基于学段目标、单元目标、学生学情几方面确定课时目标，这样课堂的重难点才会突出，教学才会有效、高效。

 

           温慧校长评课并寄语

 

最后，温慧校长对全体语文老师提出希望：在课堂教学中教师是学生学习的参与者、引导者、陪伴者。要转换角色，平等对话。注重语文核心素养的培养，关注学生习惯的培养。课后要注重反思，反思这节课关注了哪些语文素养的培养？关注了学生哪些习惯的培养？课堂上教学要真实、有效，真正实现真教真学，让暖教育的教育理念真正落实到课堂教学中。

温校长的点评，如丝丝春雨，润物无声，话语中既有满满的鼓励、呵护，又有高屋建瓴式教学思想的引领，使青年教师茅塞顿开，受益匪浅。

一枝独放不是春，百花齐放春满园。师徒结对营造的是融洽和谐的教研氛围，构建的是互学互助的团队，打造的是凝心聚力的文化。此次观摩研讨活动，有了师傅们的示范引领，青年教师收获满满，懂得如何培养学生良好的习惯，课堂上如何评价激励学生，怎样在教学中关注学情，课堂常规管理的小技巧等等。也更加坚定共同成长的梦想，决心要不断追求教学艺术，把事业的阳光洒在建设路小学这方温润的沃土上，在学生成长路上留下一段温暖的记忆。

（来源：郑州市中原区建设路小学）